Staff View: Processamento fonológico em indivíduos com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Processamento fonológico em indivíduos com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Objetivo analisar e descrever o desempenho das habilidades dos componentes do processamento fonológico nos sujeitos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDA/H). Métodos trata-se de estudo descritivo analítico dos dados de avaliação das habilidades do processamento fonológico de...

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Main Authors:	Alves, Luciana Mendonça, Souza, Helma Tamára Vieira de, Souza, Vanessa Oliveira de, Lodi, Débora Fraga, Ferreira, Maria do Carmo Mangelli, Siqueira, Cláudia Machado, Celeste, Leticia Correa
Format:	Artigo
Language:	Portuguese
Published:	ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial 2017
Subjects:	Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade Aprendizagem Crianças Memória Cognição
Online Access:	http://repositorio.unb.br/handle/10482/29376
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spelling	ir-10482-293762019-03-28T14:06:01Z Processamento fonológico em indivíduos com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Phonological processing in individuals with attention deficit hyperactivity disorder Alves, Luciana Mendonça Souza, Helma Tamára Vieira de Souza, Vanessa Oliveira de Lodi, Débora Fraga Ferreira, Maria do Carmo Mangelli Siqueira, Cláudia Machado Celeste, Leticia Correa Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade Aprendizagem Crianças Memória Cognição Objetivo analisar e descrever o desempenho das habilidades dos componentes do processamento fonológico nos sujeitos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDA/H). Métodos trata-se de estudo descritivo analítico dos dados de avaliação das habilidades do processamento fonológico de 45 sujeitos, com idade entre 7 e 16 anos, com diagnóstico multiprofissional de TDA/H. Os dados foram obtidos pela análise dos prontuários dos sujeitos avaliados pelo Laboratório de Estudo dos Transtornos de Aprendizagem (LETRA) do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), nos anos de 2008 a 2011. Os resultados analisados incluem a prova de Consciência Fonológica proposta pela bateria de testes BELEC, prova de Nomeação Seriada Rápida (RAN) e Memória Auditiva. Duas variáveis foram consideradas nesta análise: idade e presença ou não de comorbidades associadas. O teste aplicado para caracterização da amostra foi o não paramétrico de Mann Whitney. Resultados os grupos tendem a se diferenciarem ao se analisar a variável idade, nas provas de consciência fonológica e RAN. Quando a variável comorbidade foi analisada, a consciência fonológica é a mais influenciada pela presença de comorbidades. Na habilidade de memória fonológica, sob a mesma ótica, não houve diferenças entre os grupos. Conclusão o maior déficit do processamento fonológico foi observado na habilidade de consciência fonológica, segundo as variáveis idade e comorbidade, seguido pela habilidade de acesso ao léxico, na variável idade. Já para a memória de trabalho não houve significância. Purpose to analyze e to describe the skills’ performance of the phonological processing components in subjects with Attention Deficit - Hyperactivity Disorder (ADHD). Methods it is a descriptive analytical study of the evaluation data of the phonological processing skills of 45 subjects, with ages between 7 and 16 years, with a multiprofessional diagnosis of ADHD. All data was obtained from the medical records of the subjects evaluated by the Laboratório de Estudo dos Transtornos de Aprendizagem (LETRA) of Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), between the years of 2008 and 2011. The analyzed results include the Phonological Awareness test, proposed by the battery of tests BELEC, the Rapid Serial Naming (RAN) test and Auditory Memory test. Two variables were considered in this analysis: the age and the presence or absence of associated comorbidities. The test used to the sample characterization was the nonparametric of Mann Whitney. Results groups tend to differentiate themselves when the age variable is analyzed, on the Phonological Awareness tests and RAN. When the comorbidity variable was analyzed, the Phonological Awareness was more influenced by the presence of comorbidities. On the Auditory Memory skills, by the same light, there were no differences between the groups. Conclusion the largest deficit in phonological processing was observed in phonological awareness skills, according to the age and comorbidity variables, followed by the lexicon’s access skills, according to the age variable. About the Working Memory, there was no significance. 2017-12-07T05:08:47Z 2017-12-07T05:08:47Z 2014 Artigo Rev. CEFAC,v.16,n.3,p.874-882,2014 1516-1846 http://repositorio.unb.br/handle/10482/29376 10.1590/1982-021620145813 pt Acesso Aberto application/pdf ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462014000300874&lng=en&nrm=iso http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1516-18462014000300874&lng=en&nrm=iso http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S1516-18462014000300874&lng=en&nrm=iso
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Processamento fonológico em indivíduos com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

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