Cover Image

A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire

O presente artigo procura analisar a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra do educador lusófono Paulo Freire. Sendo uma das principais referências mundiais em Educação Popular e Libertadora, entendemos que a sua viagem, a qual originou a produção do livro Cartas à Guiné-Bissau, foi fundament...

Full description

Main Authors: Rêses, Erlando da Silva, Roza Pinel, Walace
Format: Artigo
Language: Português
Published: Universidade Lusófona da Guiné 2019
Subjects:
Educação popular
Freire, Paulo, 1921-1997
Pedagogia
Guiné-Bissau
Online Access: https://repositorio.unb.br/handle/10482/35851
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id ir-10482-35851
recordtype dspace
spelling ir-10482-358512020-03-03T14:20:00Z A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire Rêses, Erlando da Silva Roza Pinel, Walace Educação popular Freire, Paulo, 1921-1997 Pedagogia Guiné-Bissau O presente artigo procura analisar a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra do educador lusófono Paulo Freire. Sendo uma das principais referências mundiais em Educação Popular e Libertadora, entendemos que a sua viagem, a qual originou a produção do livro Cartas à Guiné-Bissau, foi fundamental à sua teoria pedagógica fundamentada na perspectiva da emancipação humana por meio de relações baseadas no diálogo horizontal e humanista. Na Pedagogia da Correspondência, o autor procurava estabelecer relações anti-hegemônicas, utilizando-se do gênero literário carta. A utilização de cartas procurava uma proximidade com o outro por meio de relações simétricas e horizontais baseando-se no diálogo emancipador e libertário onde emissor e receptor podem e devem ter o mesmo espaço de fala buscando na alteridade do discurso uma forma de desalienação humana. Es testu misti konta kuma ku bias di Paulo Freire pa Guine-Bisau i muda si tarbadju. Es alguin, Freire, i garandi na kampu di Edukason di Pubis pa Libertason (Educação Popular e Libertadora). No ta ntindi di kuma si bias pa Guine-Bisau, ku fasil skirbi libru Cartas à Guiné-Bissau, i seduba importanti pa si tarbadju sobri manera di nsina pekadur. Si ideia i di kuma pekadur dibi di nsinadu na ermondadi ku na kombersa di igual pa igual, es ku ta pudi purpara pekaduris dunu di si kabesa. Paulo Freire i pensa kuma manera di nsina atraves di skirbi karta ta pudiba pui djintis djumbai sin muni kumpanher, par el, na djumbai ku kartas ronka forsa ka na pudiba ten. Si alguin na skirbi alguin karta, kartas na pudi pui e sta ku n’utru normal, i na da pa ten kombersa di ermon ku na liberta kabesa di tudu dus. Na karta, kin ku na skirbi ku kin ku na lei e ta djunta kau di papia. Freire pensa kuma es na permitinuba ntindi n’utru mindjor ku iabri udju di pekaduris pa manera ki djintis sta na mundu. 2019-11-19T13:14:25Z 2019-11-19T13:14:25Z 2018 Artigo RÊSES, Erlando da Silva; ROZA PINEL, Walace. A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire. Sintidus, n. 2, p. 59-71, 2019. Disponível em: http://sintidus.blogspot.com/p/numero-2.html. Acesso em: 19 nov. 2019. https://repositorio.unb.br/handle/10482/35851 Português Acesso Aberto CC-BY-NC - Open Access - Creative Commons application/pdf Universidade Lusófona da Guiné
institution REPOSITORIO UNB
collection REPOSITORIO UNB
language Português
topic Educação popular
Freire, Paulo, 1921-1997
Pedagogia
Guiné-Bissau
spellingShingle Educação popular
Freire, Paulo, 1921-1997
Pedagogia
Guiné-Bissau
Rêses, Erlando da Silva
Roza Pinel, Walace
A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire
description O presente artigo procura analisar a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra do educador lusófono Paulo Freire. Sendo uma das principais referências mundiais em Educação Popular e Libertadora, entendemos que a sua viagem, a qual originou a produção do livro Cartas à Guiné-Bissau, foi fundamental à sua teoria pedagógica fundamentada na perspectiva da emancipação humana por meio de relações baseadas no diálogo horizontal e humanista. Na Pedagogia da Correspondência, o autor procurava estabelecer relações anti-hegemônicas, utilizando-se do gênero literário carta. A utilização de cartas procurava uma proximidade com o outro por meio de relações simétricas e horizontais baseando-se no diálogo emancipador e libertário onde emissor e receptor podem e devem ter o mesmo espaço de fala buscando na alteridade do discurso uma forma de desalienação humana.
format Artigo
author Rêses, Erlando da Silva
Roza Pinel, Walace
author_sort Rêses, Erlando da Silva
title A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire
title_short A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire
title_full A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire
title_fullStr A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire
title_full_unstemmed A pedagogia da correspondência e a influência da viagem à Guiné-Bissau na obra de Paulo Freire
title_sort pedagogia da correspondência e a influência da viagem à guiné-bissau na obra de paulo freire
publisher Universidade Lusófona da Guiné
publishDate 2019
url https://repositorio.unb.br/handle/10482/35851
_version_ 1672206145681358848
score 13.657419

Similar Items