Interesse pela profissão docente : um panorama a partir do Brasil
"As reflexões aqui apresentadas, ainda em fase inicial, decorrem da pesquisa em andamento com o Cebraspe/CESPE/UnB, intitulada “Acesso diferenciado aos cursos de Pedagogia e Licenciaturas – contribuir para a melhoria da qualificação dos docentes da educação básica”. O objetivo é refletir sobr...
| Main Authors: | Dutra, Norivan Lustosa Lisboa, Kunz, Sidelmar Alves da Silva, Castioni, Remi |
|---|---|
| Format: | Trabalho |
| Language: | Português |
| Published: |
ANPAE
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://repositorio.unb.br/handle/10482/39837 |
| Tags: |
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ir-10482-39837 |
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ir-10482-398372020-12-30T18:48:55Z Interesse pela profissão docente : um panorama a partir do Brasil Dutra, Norivan Lustosa Lisboa Kunz, Sidelmar Alves da Silva Castioni, Remi Pedagogia Professores - formação Licenciatura Educação básica "As reflexões aqui apresentadas, ainda em fase inicial, decorrem da pesquisa em andamento com o Cebraspe/CESPE/UnB, intitulada “Acesso diferenciado aos cursos de Pedagogia e Licenciaturas – contribuir para a melhoria da qualificação dos docentes da educação básica”. O objetivo é refletir sobre as possibilidades abertas, a partir da Lei nº 13.478/2017, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em especial o artigo 62-B, que exige que as universidades disponibilizem modalidade de acesso diferenciado aos cursos superiores de pedagogia e licenciatura para os professores que já atuam nas redes públicas de educação básica (BRASIL/LDB, 2017)." 2020-12-30T18:48:37Z 2020-12-30T18:48:37Z 2018 Trabalho DUTRA, Norivan Lustosa Lisboa; KUNZ, Sidelmar Alves da Silva; CASTIONI, Remi. Interesse pela profissão docente: um panorama a partir do Brasil. In: POLÍTICAS e práticas de formação dos docentes, dirigentes escolares. planejamento, financiamento e avaliação da educação. Organização: João Ferreira de Oliveira. (Série Anais do VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, v. 2). Recife: ANPAE, 2018. p. 143-146. Disponível em: https://anpae.org.br/IBERO2018/publicacao/Volume2.pdf. https://repositorio.unb.br/handle/10482/39837 Português https://anpae.org.br/IBERO2018/publicacao/Volume2.pdf Acesso Aberto ANPAE |
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REPOSITORIO UNB |
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Português |
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Pedagogia Professores - formação Licenciatura Educação básica |
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"As reflexões aqui apresentadas, ainda em fase inicial, decorrem da pesquisa em andamento com
o Cebraspe/CESPE/UnB, intitulada “Acesso diferenciado aos cursos de Pedagogia e Licenciaturas –
contribuir para a melhoria da qualificação dos docentes da educação básica”. O objetivo é refletir sobre
as possibilidades abertas, a partir da Lei nº 13.478/2017, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB), em especial o artigo 62-B, que exige que as universidades disponibilizem modalidade
de acesso diferenciado aos cursos superiores de pedagogia e licenciatura para os professores que já atuam
nas redes públicas de educação básica (BRASIL/LDB, 2017)." |
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