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Os usos sociais do diploma de pedagogia da UFPE: a situação ocupacional dos egressos de 2012

O trabalho que ora apresentamos teve por objetivo compreender os usos sociais do diploma do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), feito pelos egressos que concluíram em 2012. A investigação tomou por base as experiências vividas ao longo das trajetórias acadêmicas dos egre...

Full description

Main Author: SILVA, Maria de Fátima da
Other Authors: BRAYNER, Flávio Henrique Albert
Format: masterThesis
Language: por
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2019
Subjects:
Professores - Formação
Ensino superior
Universidade Federal de Pernambuco - Curso de Pedagogia
UFPE - Pós-Graduação
Online Access: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28382
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spelling ir-123456789-283822019-10-26T05:43:49Z Os usos sociais do diploma de pedagogia da UFPE: a situação ocupacional dos egressos de 2012 SILVA, Maria de Fátima da BRAYNER, Flávio Henrique Albert Inserir Lattes http://lattes.cnpq.br/0395265190671613 Professores - Formação Ensino superior Universidade Federal de Pernambuco - Curso de Pedagogia UFPE - Pós-Graduação O trabalho que ora apresentamos teve por objetivo compreender os usos sociais do diploma do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), feito pelos egressos que concluíram em 2012. A investigação tomou por base as experiências vividas ao longo das trajetórias acadêmicas dos egressos, bem como aquelas que antecederam o ingresso na Universidade. Para tanto, buscamos identificar os elementos mediadores que permitiram aos egressos acumularem recursos sociais e culturais fundamentais para se inserirem no mercado de trabalho. Assim, foi realizado um conjunto de 12 entrevistas que visou reconstituir os espaços de socialização que se tornaram pertinentes ao acúmulo de propriedades sociais e culturais na trajetória dos ex-alunos. A análise do material empírico se apoiou na teoria do sociólogo Pierre Bourdieu e outros estudos que tiveram por base seu aporte teórico metodológico. Os resultados encontrados, embora evidenciem experiências singulares, mostram alguns elementos decisivos para compreendermos as atividades que realizam hoje, como, por exemplo, o passado escolar, a rede de referenciais sociais e institucionais construída ao longo da formação inicial, os aprendizados ali socializados e o prolongamento dos estudos após a conclusão do curso. Assim, o estudo mostra que os usos sociais do diploma não dependem exclusivamente dos investimentos escolares feitos no curso de Pedagogia, mas das apostas escolares que antecedem o ingresso na Universidade, bem como aquelas feitas concomitante ao curso e após a sua conclusão. FACEPE El trabajo que presentamos tuvo por objetivo comprender los usos sociales del diploma de curso de Pedagogía, de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE), realizado por los egresados que concluyeron en 2012. La investigación se basó en las experiencias vividas a lo largo de las trayectorias académicas Los egresados, así como las que precedieron al ingreso en la Universidad. Para ello, buscamos identificar los elementos mediadores que permitieron a los egresos acumular recursos sociales y culturales fundamentales para insertarse en el mercado de trabajo. Así, se reazizó un conjunto de 12 entrevistas que pretendían reconstituir los espacios de socialización que se tornaron pertinentes al acúmulo de propiedades sociales y culturales en la trayectoria de los ex alumnos. El análisis del material empírico se apoyó en la teoría del sociólogo Pierre Bourdieu y otros estudios que tuvieron como base su aporte teórico metodológico. Los resultados encontrados, aunque evidencian experiencias singulares, muestran algunos elementos decisivos para comprender las actividades que realizan hoy, como, por ejemplo, el pasado escolar, la red de referenciales sociales e institucionales construidos a lo largo de la formación inicial, los aprendizajes allí socializados, y La prolongación de los estudios después de la conclusión del Curso. Así, el estudio muestra que los usos sociales del diploma no dependen exclusivamente de las inversiones escolares hechas en el Curso de Pedagogía, sino de las apuestas escolares que anteceden al ingreso en la Universidad, así como aquellas hechas concomitante al Curso y después de la conclusión de ese. 2019-01-02T19:40:40Z 2019-01-02T19:40:40Z 2017-08-24 masterThesis https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/28382 por openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ application/pdf Universidade Federal de Pernambuco UFPE Brasil Programa de Pos Graduacao em Educacao
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