Argumentação na Educação: desenvolvimento de práticas socialmente compartilhadas de regulação do pensamento
Investiga-se aqui o impacto de um desenho pedagógico intensamente argumentativo nos modos de organização do pensamento dos estudantes. O desenho pedagógico é a adaptação para sala de aula (Leitão, Damianovic, 2011) do Modelo de Debate Crítico (MDC) realizado no Chile (Fuentes, 2011). A adaptação se...
| Main Author: | MACÊDO, Gabriel Fortes Cavalcanti de |
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| Other Authors: | LEITÃO, Selma |
| Format: | doctoralThesis |
| Language: | por |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/33460 |
| Tags: |
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