Política de formação de professores para a educação básica: a questão da igualdade
O objetivo deste artigo é analisar o programa Parfor Presencial, tendo como foco observar sua capacidade de reduzir desigualdades regionais e propiciar equidade no acesso de professores da educação básica à formação em serviço. É utilizada uma abordagem teórica do campo das políticas públicas para t...
| Main Author: | Souza, Valdinei Costa |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositorio.unb.br/handle/10482/29305 https://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782014000800006 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|