Desenvolvimento das significações de si em crianças na perspectiva dialógico-cultural
A partir da abordagem da Psicologia Cultural e da Teoria do Self Dialógico, o objetivo da pesquisa consistiu em caracterizar e analisar as significações de uma criança em fase de transição da Educação Infantil (EI) para o Ensino Fundamental (EF) relativas às suas percepções e avaliações de si. Utili...
| Main Authors: | Moreno, Monica Roncancio, Branco, Angela Uchoa |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Departamento de Psicologia - Universidade Estadual de Maringá
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositorio.unb.br/handle/10482/29317 https://dx.doi.org/10.1590/1413-73722189303 |
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