Factors associated with mathematics performance in brazilian basic education
Vários estudos têm apontado que o aprendizado do aluno é fortemente influenciado pelo contexto escolar. Dessa forma, este estudo teve como objetivo identificar variáveis contextuais que interferem no desempenho em matemática, considerando a estrutura multinível da conjuntura escolar. Utilizaram-se i...
| Main Authors: | Vinha, Luís Gustavo do Amaral, Karino, Camila Akemi, Laros, Jacob Arie |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositorio.unb.br/handle/10482/30312 http://dx.doi.org/10.1590/1413-82712016210108 |
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