Evidências de validade para uma medida de percepção de efetividade da aprendizagem informal no trabalho
Este estudo objetivou buscar evidências de validade de uma escala que mede a percepção de efetividade das práticas de aprendizagem informal ocorridas no ambiente de trabalho. Para isso foi realizado um survey junto a 175 trabalhadores de uma Instituição bancária brasileira. Os dados foram analisados...
| Main Authors: | Flores, Clarissa Leite, Coelho Junior, Francisco Antônio, Ferreira, Rodrigo R., Martins, Maria do Carmo Fernandes |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Escola de Administração da UFRGS
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repositorio.unb.br/handle/10482/33508 http://dx.doi.org/10.1590/1413-2311.217.83293 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: |
Este estudo objetivou buscar evidências de validade de uma escala que mede a percepção de efetividade das práticas de aprendizagem informal ocorridas no ambiente de trabalho. Para isso foi realizado um survey junto a 175 trabalhadores de uma Instituição bancária brasileira. Os dados foram analisados por meio de análise fatorial exploratória e análise paralela. Identificou-se estrutura unifatorial, com 6 itens e KMO = 0,89. A estrutura obtida explicou 70,55% da variância do construto e possuía alfa de cronbach de 0,91. Verificaram-se fortes evidências de validade de construto para a amostra pesquisada. Disponibilizou-se, na literatura científica, uma medida inédita orientada ao diagnóstico da percepção de efetividade das práticas informais de aprendizagem natural no trabalho. Como a aprendizagem gera impacto quase que imediato no desempenho, espera-se que o uso desta medida permita aos gestores identificar se os trabalhadores consideram que a aprendizagem informal gera resultados perceptíveis e, então, empreendam ações gerenciais orientadas à sua ocorrência no trabalho. |
|---|