Elementos da abordagem temática no ensino médio : sinalizações para formação de professoras e de professores
Neste trabalho identificam-se elementos que caracterizam a abordagem de temas inseridos na ação de professoras e professores que cursaram Licenciatura em Física e que participaram, ao longo do processo formativo, de discussões sobre Abordagem Temática. A investigação é de natureza qualitativa, sendo...
| Main Authors: | Silva, Luciano Fernandes, Tavares, Swellen Sales, Watanabe, Giselle, Halmenschlager, Karine Raquiel, Strieder, Roseline Beatriz, Hunsche, Sandra |
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| Format: | Artigo |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://repositorio.unb.br/handle/10482/36495 https://doi.org/10.1590/1516-731320190010010 http://orcid.org/0000-0003-2041-3809 http://orcid.org/0000-0002-3431-1187 https://orcid.org/0000-0002-3738-7160 http://orcid.org/0000-0003-2747-3601 http://orcid.org/0000-0001-8965-8906 http://orcid.org/0000-0001-9766-5049 |
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Internet
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http://orcid.org/0000-0003-2041-3809
http://orcid.org/0000-0002-3431-1187
https://orcid.org/0000-0002-3738-7160
http://orcid.org/0000-0003-2747-3601
http://orcid.org/0000-0001-8965-8906
http://orcid.org/0000-0001-9766-5049