O processo de desenvolvimento da avaliação multidisciplinar e suas implicações no processo ensino e aprendizagem
Este artigo é resultado da análise inicial de dados referentes à implementação experimental da avaliação multidisciplinar no 6º ano do Ensino Fundamental do Colégio Militar de Belo Horizonte. Através da participação dos professores e coordenação de ano, a avaliação multidisciplinar foi elaborada...
| Main Author: | Nogueira Júnior, Dárcio Costa |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Language: | pt_BR |
| Published: |
Centro de Preparação de Oficiais da Reserva e Colégio Militar de Belo Horizonte
2019
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| Online Access: |
http://bdex.eb.mil.br/jspui/handle/123456789/4926 |
| Tags: |
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-12345678949262019-12-19T14:41:48Z O processo de desenvolvimento da avaliação multidisciplinar e suas implicações no processo ensino e aprendizagem Nogueira Júnior, Dárcio Costa Avaliação Multidisciplinaridade Interdisciplinaridade Este artigo é resultado da análise inicial de dados referentes à implementação experimental da avaliação multidisciplinar no 6º ano do Ensino Fundamental do Colégio Militar de Belo Horizonte. Através da participação dos professores e coordenação de ano, a avaliação multidisciplinar foi elaborada e posteriormente aplicada em todas as turmas. Os dados obtidos na observação da elaboração da avaliação e os resultados iniciais da sua aplicação apontam para os benefícios da ação harmoniosa e articulada entre as disciplinas, tornando a aprendizagem mais significativa. 2019-12-19T14:41:47Z 2019-12-19T14:41:47Z 2010 Artigo 2175-1447 http://bdex.eb.mil.br/jspui/handle/123456789/4926 pt_BR O auotr é mestre em Ensino de Ciências e de Matemática e Professor de Matemática no Colégio Militar de Belo Horizonte. application/pdf Centro de Preparação de Oficiais da Reserva e Colégio Militar de Belo Horizonte |
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Avaliação Multidisciplinaridade Interdisciplinaridade Nogueira Júnior, Dárcio Costa O processo de desenvolvimento da avaliação multidisciplinar e suas implicações no processo ensino e aprendizagem |
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Este artigo é resultado da análise inicial de dados referentes à
implementação experimental da avaliação multidisciplinar no 6º ano do
Ensino Fundamental do Colégio Militar de Belo Horizonte. Através da
participação dos professores e coordenação de ano, a avaliação
multidisciplinar foi elaborada e posteriormente aplicada em todas as
turmas. Os dados obtidos na observação da elaboração da avaliação e os
resultados iniciais da sua aplicação apontam para os benefícios da ação
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