Efeitos do uso de sequência didática e jogos para o ensino da ortografia

A presente pesquisa buscou analisar o(s) efeito(s) de formas distintas de intervenção (Sequência didática e Jogos) na aprendizagem das regularidades ortográficas revelado(s) por alunos do 4º ano do Ensino Fundamental em 2 (duas) escolas públicas da rede municipal de ensino da cidade do Recife. Nosso...

Full description

Main Author: SILVA, Cinthia Epitácio da
Other Authors: PESSOA, Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves
Format: masterThesis
Language: por
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2019
Subjects:
Online Access: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29905
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